Episodio #472 · 8 de enero de 2012 · narra 1859–1939
La actualidad del pensamiento de Hostos en la educación y el ambiente
Con la participación de Dr. Leónidas Santos Vargas.
Sobre este episodio
El programa inicia rindiendo homenaje al Dr. Leónidas Santos Vargas, director del Instituto Hostosiano de Bioética y fallecido en diciembre de 2011, resaltando su legado como baluarte del sistema universitario puertorriqueño. A continuación, el invitado expone cómo la filosofía educativa de Eugenio María de Ostos, basada en cuatro etapas de desarrollo cognitivo (intuición, inducción, deducción y sistematización), sigue siendo pertinente para la reforma curricular en Puerto Rico, criticando la ausencia de una filosofía educativa propia y proponiendo un enfoque integral que incluya ética, medio ambiente y desarrollo moral. Se explora la influencia de Ostos en América Latina, su paso por la República Dominicana y Chile, sus obras como el Tratado de Moral y el ensayo "La educación científica de la mujer", y su visión sobre la relación del ser humano con la naturaleza, que implica gratitud, reverencia y deber de conservación. El programa también aborda la polémica del gasoducto y la dependencia energética, planteando la responsabilidad moral de proteger a las futuras generaciones. Finalmente, se recapitula la relevancia del pensamiento de Ostos y se cierra con un último homenaje al Dr. Santos Vargas.
Momentos
«Leonidas fue un baluarte del sistema universitario de Puerto Rico, fue padrino de muchos estudiantes y profesores en la universidad y los inspiró a que continuaran sus carreras y se superaran.»
— Ángel Collado Schwarz · ▶ 0:55
«Hostos le da una interpretación muy peculiar a la relación que tenemos con la naturaleza física. De hecho, él dice que en la antigüedad el hombre, impresionado por la majestuosidad del universo, sentía gratitud y desarrollaba una causa de reverencia que lo lleva a una ética de conservación y benevolencia hacia la naturaleza.»
— Leónidas Santos Vargas · ▶ 30:13
«Entonces, él creó un modelo conceptual, un modelo epistemológico, sobre el cual fundamentar el orden que el currículo se debe organizar en la escuela, en cualquier nivel. Él entendía que naturalmente los seres humanos comenzamos teniendo contacto con la realidad exterior mediante la intuición, la atención, la sensación, percepciones empíricas de la realidad.»
— Leónidas Santos Vargas · ▶ 2:13